jueves, 23 de julio de 2015

Reportaje especial...

Coopera con la educación y gana fabulosos premios


Ya está lista la residencia con coche a la puerta, primer premio del vigésimo cuarto sorteo de la Siembra Cultural, ubicada en Bosques de las Cumbres y con valor de 9.7 millones de pesos.

El Rector Dr. Jesús Ancer Rodríguez comentó que el sorteo le ha dado a la Universidad la oportunidad de invertir recursos en diversas dependencias, así como al Programa de Movilidad Académica, que actualmente está enviando a más de mil estudiantes a 40 países del mundo.

"La Fundación ha sido un apoyo fundamental para generar recursos para la Universidad, pero se requiere apoyo y ahora ustedes que se suman a través de la venta de boletos nos permite a nosotros tener la infraestructura que tenemos, una institución con los mejores indicadores del país”, dijo el doctor Jesús Ancer Rodríguez.

El Rector de la UANL destacó la importancia del sorteo, porque se incrementa el número de becas para tener una mayor cobertura y menor deserción estudiantil, se invierten recursos en dependencias de la Universidad y contribuye a que los alumnos realicen estancias académicas en el extranjero.

Con este apoyo, hace algunos días tuvimos la oportunidad de despedir de manera simbólica a jóvenes que van a diferentes partes del mundo (a estudiar), y esto representa indicadores que van en mejora de la educación: por esto, quiero agradecer a la Fundación por todo el apoyo que le ha brindado a la Universidad; para que este sorteo tenga éxito y, sobre todo, se tenga un impacto social en la educación”, expresó el Ejecutivo universitario.

El Sorteo de la Siembra Cultural, que auspicia la Fundación de la Universidad Autónoma de Nuevo León, cada vez se consolida en la comunidad regiomontana y es que en la anterior edición registró una venta de 96.1 por ciento del boletaje.

Así lo compartió el Presidente del Comité de Sorteos de la Fundación UANL, Javier Benítez Gómez, durante la inauguración de la casa que como primer premio se entregará al feliz afortunado en diciembre próximo cuando se lleve a cabo la edición 24 de este sorteo.

En este acto, que tuvo lugar el 6 de julio, estuvo presente el Rector Jesús Ancer Rodríguez; el Director General de Promotora de Eventos para la Siembra Cultural, Alejandro Elizarrarás Contreras; el doctor Miguel Ángel Cantú, responsable de Vinculación entre la Fundación y la Máxima Casa de Estudios, y funcionarios de la Rectoría, encabezados por el Secretario General, Rogelio Garza Rivera.

La residencia totalmente amueblada, equipada y decorada, ubicada en la colonia Bosques de las Cumbres, es el primer premio del sorteo que se realizará el 11 de diciembre del año en curso en el Teatro Universitario.

El valor del inmueble, que se entrega con un automóvil (Aveo 2015) a la puerta, asciende a 9.7 millones de pesos; en esta edición se suma una casa más, así que serán 11 casas con auto a la puerta que se pueden ganar, así como 10 carros más, 50 cheques por 10 mil pesos; 80 pantallas led de 32 pulgadas, 49 tablets y muchos premios más. El costo del boleto es de 380 pesos.

Los recursos que se obtienen del sorteo son destinados a apoyar alumnos que, proviniendo de familias necesitadas, no cuentan con los recursos suficientes para su sostenimiento, y con el apoyo que se les da es posible aprovechar la beca académica y se evita que se desperdicie el talento o que sea utilizado al caer en manos de la delincuencia.

El contador público Javier Benítez Gómez, exhortó a seguir apoyando el sorteo no sólo comprando boletos, sino promocionando su venta, llevando el mensaje de que es de la comunidad universitaria y para la comunidad universitaria.

Por Esperanza Armendáriz Chávez
Fotografía José Luis Macías Nicanor



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Julio 13 / 2015

Reportaje especial...



miércoles, 15 de julio de 2015

Anuncian festival de pantomima, circo y 'clown'

Tener la libertad de saltar cantar y bailar con extravagantes espectáculos, es lo que le depara al público que asista al sexto Festival de pantomima, circo y clown, impulsado por la Fábrica de Artes y Oficios de Milpa Alta.
Un espectáculo de la pasada edición del Festival de Pantomima, Circo y Clown
El pretexto para organizar este encuentro internacional en la delegación de Milpa Alta, del 17 de julio al 8 de agosto, es promover de forma gratuita la diversión, las acrobacias, los malabares y muchas pero muchas carcajadas. Es un foro donde se intenta recuperar la capacidad de imaginar y materializar los sueños más locos a través de la presentación de excéntricos personajes y del montaje de espectáculos con una gran fuerza poética y reflexiva.
Esta edición, que espera una asistencia de más de 18 mil personas, retoma como lema "La Risa Sagrada", propuesto por una de las máximas figuras del clown en nuestro país, el maestro Anatoli Lokachtchouk. Como una forma de reflexionar y promover la risa inteligente que nace de la creatividad, explicó Yesenia Ramírez Rafael, coordinadora del Faro Milpa Alta.
En este marco en el cual se ofrecerán 55 actividades, detalló, se realizará la fábrica de artes circenses, un encuentro que busca atender los gustos y las necesidades de los jóvenes interesados en adentrarse al mundo del circo y el clown, aportando a sus procesos de identificación y su relación con el otro.
Habrá clínicas de especialización, malabares con fuego, iniciación al clown, pantomima clásica, concurso de malabares y artes circenses.
MILENIO CULTURA

martes, 14 de julio de 2015

40% de jóvenes mexicanos acceden a Internet


40% de jóvenes mexicanos acceden a Internet

Dr. Rodolfo Tuirán Gutiérrez Subsecretario de Educación Media Superior

La SEP impulsará la educación a distancia y utilización de la tecnología como recurso didáctico en el aula, para ampliar la cobertura y optimizar el proceso de aprendizaje, informó el Subsecretario de Educación Media Superior, Rodolfo Tuirán Gutiérrez.

Dr. Jesús Ancer Rodríguez Rector de la UANL
En 2011, la ONU declaró el acceso al Internet como un derecho humano y reconoció explícitamente que el empleo de las tecnologías en el ámbito educativo favorece la inclusión y la equidad, promueve una comprensión más profunda de los aprendizajes y facilita el desarrollo integral.

Estudios recientes arrojan que en México, los últimos siete años el número de usuarios de Internet pasó de 23.7 millones (2007) a 54 millones (2014); 4 de cada 10 usuarios son jóvenes y 14 por ciento de los usuarios se conectan a través de un dispositivo.

Ante este escenario, la educación a distancia toma una relevancia espectacular, por lo que es fundamental dirigir los esfuerzos en esta nueva dinámica educativa y la sexta edición del Coloquio Nacional de Educación Media Superior a Distancia tiene este propósito.

La Universidad Autónoma de Nuevo León es sede de estas jornadas que fueron inauguradas el 2 de julio por el doctor Rodolfo Tuirán Gutiérrez, Subsecretario de Educación Media Superior; el Rector Dr. Jesús Ancer Rodríguez; y la maestra Elsa María Cuello Hernández, Presidenta del Espacio Común de Educación Superior a Distancia (ECOESAD).

En este foro, los expertos coincidieron en que es evidente la creciente penetración del Internet como proveedor de recursos informáticos, formativos y comunicativos.

El Rector Jesús Ancer Rodríguez expuso que las IES están obligadas a hacer una transformación en la educación, porque en la materia México sigue rezagado.

"La Secretaría de Educación elaboró un programa de capacitación en educación a distancia y le la oportunidad a nuestra Universidad de capacitar y hemos trabajado con mil profesores a nivel nacional para potenciar esta modalidad y los indicadores se logren", pronunció.

"Estas tendencias nos hablan de la importancia creciente que tienen las tecnologías en nuestra vida cotidiana y de la enorme ventana de oportunidades que representan para la educación; conocer que el 14 por ciento se conecta al Internet por medio de dispositivos móviles, es una información relevante para educación", expresó Rodolfo Tuirán Gutiérrez.

En México hay dos temas que suponen desafíos para la consolidación del uso de la tecnología en las aulas y de la educación a distancia: según los datos de la prueba Enlace (2014), la conectividad y disponibilidad de las tecnologías en casa favorece no sólo el logro escolar, sino potencia actividades como búsqueda de información, uso de correo electrónico, entre otros; y el aparente desajuste entre el esfuerzo de los docentes y la participación de los alumnos en la educación presencial.

Enrique E. López Morales
"Un estudio hecho por la Subsecretaría arrojó que los docentes de la educación media superior dedican en promedio alrededor del 71 por ciento del tiempo al aprendizaje, el 26 por ciento actividades de gestión de aula y 3 por ciento se dedica a otras actividades; sin embargo, lo estudiantes no se enganchan en las actividades de aprendizaje, sólo el 51 por ciento del tiempo de aula prestan atención en promedio a lo que dice el docente", acotó.

Tuirán Gutiérrez dijo que el estudiante no se interesa porque el docente sigue utilizando métodos tradicionales, no usa la tecnología o raramente lo hace y entonces hay un problema real en el aula que se deja ver en logro escolar.

Con la conferencia "Responsabilidad Social Universitaria y vocación docente", a cargo del maestro Enrique E. López Morales, consultor socio de Humanum, iniciaron las conferencias; el coloquio arrancó con una serie de talleres el 1 de julio y concluye este viernes con ponencias, mesas de trabajo y paneles.

Por Esperanza Armendáriz Chávez
Fotografía: José Luis Macías Nicanor



40% de jóvenes mexicanos acceden a Internet

Dr. Rodolfo Tuirán Gutiérrez Subsecretario de Educación Media Superior

La SEP impulsará la educación a distancia y utilización de la tecnología como recurso didáctico en el aula, para ampliar la cobertura y optimizar el proceso de aprendizaje, informó el Subsecretario de Educación Media Superior, Rodolfo Tuirán Gutiérrez.

Dr. Jesús Ancer Rodríguez Rector de la UANL
En 2011, la ONU declaró el acceso al Internet como un derecho humano y reconoció explícitamente que el empleo de las tecnologías en el ámbito educativo favorece la inclusión y la equidad, promueve una comprensión más profunda de los aprendizajes y facilita el desarrollo integral.

Estudios recientes arrojan que en México, los últimos siete años el número de usuarios de Internet pasó de 23.7 millones (2007) a 54 millones (2014); 4 de cada 10 usuarios son jóvenes y 14 por ciento de los usuarios se conectan a través de un dispositivo.

Ante este escenario, la educación a distancia toma una relevancia espectacular, por lo que es fundamental dirigir los esfuerzos en esta nueva dinámica educativa y la sexta edición del Coloquio Nacional de Educación Media Superior a Distancia tiene este propósito.

La Universidad Autónoma de Nuevo León es sede de estas jornadas que fueron inauguradas el 2 de julio por el doctor Rodolfo Tuirán Gutiérrez, Subsecretario de Educación Media Superior; el Rector Dr. Jesús Ancer Rodríguez; y la maestra Elsa María Cuello Hernández, Presidenta del Espacio Común de Educación Superior a Distancia (ECOESAD).

En este foro, los expertos coincidieron en que es evidente la creciente penetración del Internet como proveedor de recursos informáticos, formativos y comunicativos.

El Rector Jesús Ancer Rodríguez expuso que las IES están obligadas a hacer una transformación en la educación, porque en la materia México sigue rezagado.

"La Secretaría de Educación elaboró un programa de capacitación en educación a distancia y le la oportunidad a nuestra Universidad de capacitar y hemos trabajado con mil profesores a nivel nacional para potenciar esta modalidad y los indicadores se logren", pronunció.

"Estas tendencias nos hablan de la importancia creciente que tienen las tecnologías en nuestra vida cotidiana y de la enorme ventana de oportunidades que representan para la educación; conocer que el 14 por ciento se conecta al Internet por medio de dispositivos móviles, es una información relevante para educación", expresó Rodolfo Tuirán Gutiérrez.

En México hay dos temas que suponen desafíos para la consolidación del uso de la tecnología en las aulas y de la educación a distancia: según los datos de la prueba Enlace (2014), la conectividad y disponibilidad de las tecnologías en casa favorece no sólo el logro escolar, sino potencia actividades como búsqueda de información, uso de correo electrónico, entre otros; y el aparente desajuste entre el esfuerzo de los docentes y la participación de los alumnos en la educación presencial.

Enrique E. López Morales
"Un estudio hecho por la Subsecretaría arrojó que los docentes de la educación media superior dedican en promedio alrededor del 71 por ciento del tiempo al aprendizaje, el 26 por ciento actividades de gestión de aula y 3 por ciento se dedica a otras actividades; sin embargo, lo estudiantes no se enganchan en las actividades de aprendizaje, sólo el 51 por ciento del tiempo de aula prestan atención en promedio a lo que dice el docente", acotó.

Tuirán Gutiérrez dijo que el estudiante no se interesa porque el docente sigue utilizando métodos tradicionales, no usa la tecnología o raramente lo hace y entonces hay un problema real en el aula que se deja ver en logro escolar.

Con la conferencia "Responsabilidad Social Universitaria y vocación docente", a cargo del maestro Enrique E. López Morales, consultor socio de Humanum, iniciaron las conferencias; el coloquio arrancó con una serie de talleres el 1 de julio y concluye este viernes con ponencias, mesas de trabajo y paneles.

Por Esperanza Armendáriz Chávez
Fotografía: José Luis Macías Nicanor



40% de jóvenes mexicanos acceden a Internet

Dr. Rodolfo Tuirán Gutiérrez Subsecretario de Educación Media Superior

La SEP impulsará la educación a distancia y utilización de la tecnología como recurso didáctico en el aula, para ampliar la cobertura y optimizar el proceso de aprendizaje, informó el Subsecretario de Educación Media Superior, Rodolfo Tuirán Gutiérrez.

Dr. Jesús Ancer Rodríguez Rector de la UANL
En 2011, la ONU declaró el acceso al Internet como un derecho humano y reconoció explícitamente que el empleo de las tecnologías en el ámbito educativo favorece la inclusión y la equidad, promueve una comprensión más profunda de los aprendizajes y facilita el desarrollo integral.

Estudios recientes arrojan que en México, los últimos siete años el número de usuarios de Internet pasó de 23.7 millones (2007) a 54 millones (2014); 4 de cada 10 usuarios son jóvenes y 14 por ciento de los usuarios se conectan a través de un dispositivo.

Ante este escenario, la educación a distancia toma una relevancia espectacular, por lo que es fundamental dirigir los esfuerzos en esta nueva dinámica educativa y la sexta edición del Coloquio Nacional de Educación Media Superior a Distancia tiene este propósito.

La Universidad Autónoma de Nuevo León es sede de estas jornadas que fueron inauguradas el 2 de julio por el doctor Rodolfo Tuirán Gutiérrez, Subsecretario de Educación Media Superior; el Rector Dr. Jesús Ancer Rodríguez; y la maestra Elsa María Cuello Hernández, Presidenta del Espacio Común de Educación Superior a Distancia (ECOESAD).

En este foro, los expertos coincidieron en que es evidente la creciente penetración del Internet como proveedor de recursos informáticos, formativos y comunicativos.

El Rector Jesús Ancer Rodríguez expuso que las IES están obligadas a hacer una transformación en la educación, porque en la materia México sigue rezagado.

"La Secretaría de Educación elaboró un programa de capacitación en educación a distancia y le la oportunidad a nuestra Universidad de capacitar y hemos trabajado con mil profesores a nivel nacional para potenciar esta modalidad y los indicadores se logren", pronunció.

"Estas tendencias nos hablan de la importancia creciente que tienen las tecnologías en nuestra vida cotidiana y de la enorme ventana de oportunidades que representan para la educación; conocer que el 14 por ciento se conecta al Internet por medio de dispositivos móviles, es una información relevante para educación", expresó Rodolfo Tuirán Gutiérrez.

En México hay dos temas que suponen desafíos para la consolidación del uso de la tecnología en las aulas y de la educación a distancia: según los datos de la prueba Enlace (2014), la conectividad y disponibilidad de las tecnologías en casa favorece no sólo el logro escolar, sino potencia actividades como búsqueda de información, uso de correo electrónico, entre otros; y el aparente desajuste entre el esfuerzo de los docentes y la participación de los alumnos en la educación presencial.

Enrique E. López Morales
"Un estudio hecho por la Subsecretaría arrojó que los docentes de la educación media superior dedican en promedio alrededor del 71 por ciento del tiempo al aprendizaje, el 26 por ciento actividades de gestión de aula y 3 por ciento se dedica a otras actividades; sin embargo, lo estudiantes no se enganchan en las actividades de aprendizaje, sólo el 51 por ciento del tiempo de aula prestan atención en promedio a lo que dice el docente", acotó.

Tuirán Gutiérrez dijo que el estudiante no se interesa porque el docente sigue utilizando métodos tradicionales, no usa la tecnología o raramente lo hace y entonces hay un problema real en el aula que se deja ver en logro escolar.

Con la conferencia "Responsabilidad Social Universitaria y vocación docente", a cargo del maestro Enrique E. López Morales, consultor socio de Humanum, iniciaron las conferencias; el coloquio arrancó con una serie de talleres el 1 de julio y concluye este viernes con ponencias, mesas de trabajo y paneles.

Por Esperanza Armendáriz Chávez
Fotografía: José Luis Macías Nicanor



40% de jóvenes mexicanos acceden a Internet

Dr. Rodolfo Tuirán Gutiérrez Subsecretario de Educación Media Superior

La SEP impulsará la educación a distancia y utilización de la tecnología como recurso didáctico en el aula, para ampliar la cobertura y optimizar el proceso de aprendizaje, informó el Subsecretario de Educación Media Superior, Rodolfo Tuirán Gutiérrez.

Dr. Jesús Ancer Rodríguez Rector de la UANL
En 2011, la ONU declaró el acceso al Internet como un derecho humano y reconoció explícitamente que el empleo de las tecnologías en el ámbito educativo favorece la inclusión y la equidad, promueve una comprensión más profunda de los aprendizajes y facilita el desarrollo integral.

Estudios recientes arrojan que en México, los últimos siete años el número de usuarios de Internet pasó de 23.7 millones (2007) a 54 millones (2014); 4 de cada 10 usuarios son jóvenes y 14 por ciento de los usuarios se conectan a través de un dispositivo.

Ante este escenario, la educación a distancia toma una relevancia espectacular, por lo que es fundamental dirigir los esfuerzos en esta nueva dinámica educativa y la sexta edición del Coloquio Nacional de Educación Media Superior a Distancia tiene este propósito.

La Universidad Autónoma de Nuevo León es sede de estas jornadas que fueron inauguradas el 2 de julio por el doctor Rodolfo Tuirán Gutiérrez, Subsecretario de Educación Media Superior; el Rector Dr. Jesús Ancer Rodríguez; y la maestra Elsa María Cuello Hernández, Presidenta del Espacio Común de Educación Superior a Distancia (ECOESAD).

En este foro, los expertos coincidieron en que es evidente la creciente penetración del Internet como proveedor de recursos informáticos, formativos y comunicativos.

El Rector Jesús Ancer Rodríguez expuso que las IES están obligadas a hacer una transformación en la educación, porque en la materia México sigue rezagado.

"La Secretaría de Educación elaboró un programa de capacitación en educación a distancia y le la oportunidad a nuestra Universidad de capacitar y hemos trabajado con mil profesores a nivel nacional para potenciar esta modalidad y los indicadores se logren", pronunció.

"Estas tendencias nos hablan de la importancia creciente que tienen las tecnologías en nuestra vida cotidiana y de la enorme ventana de oportunidades que representan para la educación; conocer que el 14 por ciento se conecta al Internet por medio de dispositivos móviles, es una información relevante para educación", expresó Rodolfo Tuirán Gutiérrez.

En México hay dos temas que suponen desafíos para la consolidación del uso de la tecnología en las aulas y de la educación a distancia: según los datos de la prueba Enlace (2014), la conectividad y disponibilidad de las tecnologías en casa favorece no sólo el logro escolar, sino potencia actividades como búsqueda de información, uso de correo electrónico, entre otros; y el aparente desajuste entre el esfuerzo de los docentes y la participación de los alumnos en la educación presencial.

Enrique E. López Morales
"Un estudio hecho por la Subsecretaría arrojó que los docentes de la educación media superior dedican en promedio alrededor del 71 por ciento del tiempo al aprendizaje, el 26 por ciento actividades de gestión de aula y 3 por ciento se dedica a otras actividades; sin embargo, lo estudiantes no se enganchan en las actividades de aprendizaje, sólo el 51 por ciento del tiempo de aula prestan atención en promedio a lo que dice el docente", acotó.

Tuirán Gutiérrez dijo que el estudiante no se interesa porque el docente sigue utilizando métodos tradicionales, no usa la tecnología o raramente lo hace y entonces hay un problema real en el aula que se deja ver en logro escolar.

Con la conferencia "Responsabilidad Social Universitaria y vocación docente", a cargo del maestro Enrique E. López Morales, consultor socio de Humanum, iniciaron las conferencias; el coloquio arrancó con una serie de talleres el 1 de julio y concluye este viernes con ponencias, mesas de trabajo y paneles.

Por Esperanza Armendáriz Chávez
Fotografía: José Luis Macías Nicanor